Habilidades de la Microenseñanza

Este concepto polivalente, originado en la Universidad de Stanford (USA) en 1963, alude a la transmisión de conocimientos en unidades breves y asequibles a pequeños grupos de alumnos. Se opone a planes o procesos grandes en los cuales se pierden o malgastan muchas energías por abarcar campos amplios o proyectar procesos para tiempos largos.

Las habilidades que el docente debe aplicar son las siguientes:

1.- INDUCCIÓN:
ANTECEDENTES DEL TEMA
HISTORIA
CONCEPTOS

2.- COMUNICACIÓN ORAL
BUENA MODULACIÓN DE LA VOZ
BUENA DICCIÓN
USO DE TERMINOLOGIAS ADECUADAS PARA EL NIVEL DE LOS OYENTES
TENER UN RITMO ADECUADO AL HABLAR
TENER SEGURIDAD A PARTIR DEL DOMINIO DEL TEMA
HACER UN USO ADECUADO DE LA SEMÁNTICA
PRESENTAR LOS CONTENIDOS DE MANERA ORDENADA.
GENERAR INTERÉS EN EL TEMA
MANEJAR LOS NIVELES EMOCIONALES DEL AUDITORIO

3.- VARIACIONES DEL ESTÍMULO
DOMINIO DEL ESPACIO AÚLICO
COMUNICACIÓN GESTUAL ADECUADA
POSTURA ERGIDA
ESTILO DE INTERACCIÓN (INVOLUCRAR AL AUDITORIO)
USO ADECUADO DE PAUSAS Y SILENCIOS.
USO DE DIVERSOS MATERIALES

4.- FORMULACIÓN DE PREGUNTAS
FACILITAR LA PARTICIPACIÓN
MOMENTO ADECUADO U OPORTUNIDAD
CATEGORÍA TAXONÓMICA
CONVERGENTES (PREGUNTAS DIRECTAS ORIENTADAS)
DIVERGENTES (PREGUNTAS QUE PERMITEN DISTINTAS OPINIONES)
*SONDEOS
*REFLEXIVA
*EVALUATIVA
*DESARROLLO DEL ESPÍRITU CRÍTICO
*COMPLEJA

5.- REFUERZOS VERBALES Y NO VERBALES
USO DE PALABRAS MOTIVACIONALES
ORIENTACION DEL PARTICIPANTE
SUGERENCIAS VERBALES
INTERÉS POR LOS PARTICIPANTES
CONCESIONES

6- ORGANIZACION LÓGICA
ESTABLECES LA METODOLOGÍA A SEGUIR (EL PLAN DE TRABAJO)
MATERIAL Y TEMAS ORDENADOS
MARCOS DE REFERENCIA
USO ADECUADO DEL PIZARRÓN
ILACION DE CONTENIDOS TRATADOS
ACTIVIDADES EN EL GRUPO CONGRUENTES CON EL TEMA Y LOS OBJETIVOS TRATADOS.

7.- INTEGRACIÓN
RETOMAR Y RELACIONAR EL TEMA NUEVO CON LA CLASE ANTERIOR.
RESUMEN.
ÉNFASIS EN LOS PUNTOS IMPORTANTES.
RELACIÓN CON UN MATERIAL POSTERIOR.